“四流融合”背景下“四階遞進式”會計信息系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量評價體系研究

摘 要：質(zhì)量是教育的生命線，不斷提升教育質(zhì)量是教育發(fā)展的永恒主題，文章首先分析業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流、財稅流、知識流的“四流融合”對于“四階遞進式”會計信息系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量評價體系的意義，探討在構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系所面臨的阻礙，從評價體系與教學(xué)理念、信息技術(shù)支持、實際教學(xué)情況三個方面分析在構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量評價體系過程中所要考慮的條件，進而提出在“四流融合”背景下“四階遞進式”會計信息系統(tǒng)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建路徑，促進新質(zhì)財經(jīng)人才培養(yǎng)教學(xué)改革。（剩余6317字）