小學語文大單元教學策略研究

摘  要：《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》指出，構(gòu)建語文學習任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性；突出課程內(nèi)容的時代性和典范性，加強課程內(nèi)容整合。文章通過對大單元教學特點和意義的探討，聚焦于設(shè)計層次化課程、明確單元內(nèi)部知識關(guān)聯(lián)、引領(lǐng)學生高效學習知識、發(fā)展學生的語文核心素養(yǎng)等目標，提出明確單元教學目標、深入分析學情和教材、布置單元學習任務(wù)、加強讀寫訓練等策略，探索課程改革背景下小學語文大單元教學的有效路徑，旨在為一線教師提供教學參考與啟示。（剩余4783字）