小學(xué)環(huán)保活動(dòng)課程評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐探索

小學(xué)環(huán)?；顒?dòng)課程的評(píng)價(jià)策略對(duì)整個(gè)活動(dòng)課程的實(shí)施效果、完成質(zhì)量、反思總結(jié)，以及學(xué)生的能力發(fā)展有著關(guān)鍵性影響。因此，教師應(yīng)樹立科學(xué)的評(píng)價(jià)觀念，建立符合活動(dòng)課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)機(jī)制，搭建以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)框架，優(yōu)化評(píng)價(jià)形式與內(nèi)容。

一、小學(xué)活動(dòng)課程評(píng)價(jià)體系目前存在的問(wèn)題

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容匱乏

在倡導(dǎo)核心素養(yǎng)的教育理念下，小學(xué)開展的系列主題教育活動(dòng)課程應(yīng)聚焦學(xué)生的全面發(fā)展，圍繞學(xué)生主體，緊扣活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)，從多角度、多層面出發(fā)去展開評(píng)價(jià)。（剩余2812字）