基于初中古詩文教學(xué)方法的實(shí)踐與思考

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、豐富多彩，語文教師在提升學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)上責(zé)無旁貸。這與語文新課標(biāo)中“義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)……是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)”的要求是殊途同歸的。教師可以從初中語文教材中的古詩文入手，激發(fā)學(xué)生熱愛、繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。

當(dāng)前，初中古詩文教學(xué)的問題是，許多教師在教學(xué)時(shí)一味地要求學(xué)生死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生一提古詩文就皺眉撓頭、畏懼背誦，大大降低了學(xué)習(xí)積極性。（剩余2825字）