講好班級故事，綻放奮斗青春

班級管理的抓手有很多，每名班主任都有自己的法寶，而我的班級管理抓手是“講好班級故事”。如何做一名有溫度、有深度、有高度的教師？于我而言，溫度是深度和高度的前提，班主任工作的溫度源于真實(shí)的班級故事。它不同于傳統(tǒng)的說教，而是一種柔軟的、無痕的教育；它不是敲著我們的頭指指點(diǎn)點(diǎn)，而是將教育娓娓道來。

有了明確的抓手，我的班主任工作軌跡就變得清晰：不斷地在教育實(shí)踐中傾聽故事、更新故事、整理故事……每一個(gè)美好的故事，都有它的價(jià)值內(nèi)核，包含著真善美的基本底色。（剩余2069字）