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跨學科學習課程設計及反思系列（1）：觀察并畫出螞蟻

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作為科學課程標準的制定者之一，我也參與了課程標準解讀的撰寫，同時還有意識地進入各地中小學，為學生講授科學課或相關的探究實踐課，并和很多觀摩的教師交流討論。為了更好地讓教師理解如何開展科學學習、如何開展跨學科活動、如何重視思維和方法，后續(xù)將撰寫“跨學科學習課程設計及反思”系列文章，介紹我近年來在不同學校、不同年級教學的具體課，以及相關的思考。（剩余3545字）

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