“產(chǎn)生氣體的變化”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

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實(shí)驗(yàn)原型及不足

《產(chǎn)生氣體的變化》一課，通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)引出小蘇打和白醋可以發(fā)生反應(yīng)，生成新物質(zhì)，發(fā)生了化學(xué)變化。教材總共設(shè)計(jì)了觀察有氣體產(chǎn)生的變化、收集產(chǎn)生的氣體、進(jìn)一步觀察三個(gè)探究活動(dòng)，逐步突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

教材中所使用的實(shí)驗(yàn)器材存在以下不足：操作雖簡(jiǎn)便，但瓶蓋容易被打翻；如果密封袋密封性不好，收集的氣體量會(huì)較少，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；教師熟知二氧化碳有比空氣重、不支持燃燒、可以使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，但學(xué)生并不清楚。（剩余1389字）