“產(chǎn)生氣體的變化”實驗改進

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實驗原型及不足

《產(chǎn)生氣體的變化》一課，通過對比實驗引出小蘇打和白醋可以發(fā)生反應，生成新物質(zhì)，發(fā)生了化學變化。教材總共設計了觀察有氣體產(chǎn)生的變化、收集產(chǎn)生的氣體、進一步觀察三個探究活動，逐步突出重點、突破難點，達成教學目標。

教材中所使用的實驗器材存在以下不足：操作雖簡便，但瓶蓋容易被打翻；如果密封袋密封性不好，收集的氣體量會較少，導致實驗現(xiàn)象不明顯；教師熟知二氧化碳有比空氣重、不支持燃燒、可以使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，但學生并不清楚。（剩余1389字）