直面學(xué)生，讓課堂更有科學(xué)味

——以《認(rèn)識棱鏡》教學(xué)為例

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科學(xué)課堂中，學(xué)生的活動(dòng)有時(shí)會(huì)與教師的設(shè)計(jì)意圖不一致。遇到這種情形，教師要敢于直面學(xué)生，通過合理的方式處理來自他們的真實(shí)反饋，以有效的教學(xué)策略促進(jìn)其科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。

一、直面學(xué)生的前概念，精準(zhǔn)定位教學(xué)內(nèi)容

五年級《認(rèn)識棱鏡》一課，主要是觀察白光通過三棱鏡后發(fā)生的變化，通過資料分析知道太陽光是一種復(fù)合光，通過制作彩色輪知道色光三原色可以混合成白光。（剩余2126字）