概念進階的課堂觀察實踐

——以《聲音的產(chǎn)生》一課為例

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科學概念教學，主要體現(xiàn)在以教學活動為基礎(chǔ)，促進學生在學習活動中加深對概念的理解，并逐漸系統(tǒng)化?；仡櫲粘８拍罱虒W，通常要經(jīng)歷“引入概念—定義概念—理解概念—應用概念”的過程，要實現(xiàn)這一完整流程，就必須經(jīng)歷思維發(fā)展的過程?！赌暇┦行W課堂教學評價標準及指導意見》對在教學中如何突出概念進階明確要求，聚焦學科核心概念，選擇“少而精”的學習內(nèi)容，讓學生在學習學科核心概念的基礎(chǔ)上，理解跨學科概念，并應用于真實情境。（剩余4033字）