“葉子與光的秘密”實(shí)驗(yàn)優(yōu)化

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實(shí)驗(yàn)原型及不足

《莖和葉》一課中，學(xué)生需要通過(guò)從不同的角度觀察鳳仙花葉子在莖上的分布情況，以及葉子吸收陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)，推測(cè)出葉面平展且交叉生長(zhǎng)有助于其吸收更多的陽(yáng)光，制造養(yǎng)料。葉子吸收陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生用黑色紙遮住鳳仙花的一片葉子，3天后觀察對(duì)比陽(yáng)光對(duì)葉子的影響。在教學(xué)實(shí)踐中，一般容易出現(xiàn)以下問(wèn)題：鳳仙花生命周期長(zhǎng)，若按教材的安排，當(dāng)時(shí)學(xué)生種植的鳳仙花的葉子還未長(zhǎng)出，難以完成教材對(duì)于鳳仙花葉子的觀察；多數(shù)學(xué)生可以用自己的表達(dá)方式講述交叉生長(zhǎng)，但是對(duì)于葉子平展的特點(diǎn)難以發(fā)現(xiàn)，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生對(duì)于葉子平展且交叉生長(zhǎng)的好處難以理解；植物的光合作用實(shí)驗(yàn)需要3天時(shí)間，大部分教師會(huì)選擇用視頻代替，這容易導(dǎo)致學(xué)生觀察不仔細(xì)。（剩余759字）