融入設(shè)計(jì)思維的單元項(xiàng)目化學(xué)習(xí)重構(gòu)

——以“熱”單元為例

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科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，能制作把科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為技術(shù)產(chǎn)品的簡單裝置，應(yīng)用形象的模型演示抽象的科學(xué)原理；能基于所學(xué)的科學(xué)原理，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行模擬分析和預(yù)測，根據(jù)實(shí)際反饋結(jié)果，對(duì)實(shí)物模型進(jìn)行迭代設(shè)計(jì)改進(jìn)。設(shè)計(jì)思維強(qiáng)調(diào)從需求出發(fā)多角度地尋求創(chuàng)新問題解決方案，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)同樣強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在問題解決中建構(gòu)核心概念。（剩余6156字）