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跨學科概念視域下的課堂教學實踐

——以《滅絕的遠古動物》兩次試教為例

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科學課程標準凝練了13個學科核心概念，并首次提出了物質(zhì)與能量、結(jié)構(gòu)與功能、系統(tǒng)與模型、穩(wěn)定與變化4個跨學科概念，橫向連接各個學科的核心概念。跨學科概念是從不同學科領域提煉、抽象出來的共同概念，是在多個學科領域中反復出現(xiàn)的一些重要概念，它們超越了學科界限，在闡述現(xiàn)象、創(chuàng)造理論等過程中發(fā)揮著重要的作用。（剩余4463字）

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