以拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導向的小學數(shù)學跨學科游戲化教學設計

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拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需貫穿基礎教育全過程，小學數(shù)學作為培養(yǎng)學生高階思維發(fā)展的基石，亟需構建符合拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)需要的教學模式。本文結合“人航熊（文創(chuàng)產(chǎn)品）在哪里”教學案例，探討“創(chuàng)設情境任務—融合學科知識—反思創(chuàng)新實踐”的跨學科游戲化教學的設計路徑，論證其對提升學生分析、綜合、評價、創(chuàng)造等高階思維能力的有效性，為小學數(shù)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供實踐范式。（剩余2442字）