信息時代以親和力為抓手提高思政課的在場性研究

引言

當(dāng)今時代是信息化全面引領(lǐng)人類生活各領(lǐng)域變革的時代面對“無人不網(wǎng)、無日不網(wǎng)、無處不網(wǎng)”的“Z世代”，“課堂、高校、求知的傳統(tǒng)邊界”早已被互聯(lián)網(wǎng)所突破，以網(wǎng)絡(luò)化、大數(shù)據(jù)化和智能化為標(biāo)簽的信息時代的到來以其多元化的信息傳播方式、快速的信息更新和精準(zhǔn)的信息投遞，為當(dāng)代大學(xué)生營造了一個基于其需求、興趣和情緒的信息環(huán)境；而新媒體的出現(xiàn)，使大學(xué)生的認(rèn)知呈現(xiàn)碎片化、狹隘化的趨勢，很難跳脫出網(wǎng)絡(luò)上被營造出來的“信息繭房”去接受認(rèn)知之外的正確的、呈體系的認(rèn)知，網(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)系愈發(fā)緊密，但人們的認(rèn)知空間卻愈發(fā)“狹隘”，在“信息繭房”中不斷接受碎片化的信息，逐步從“全面的人”走向“單向度的人”[。（剩余4395字）