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大中小思政課一體化視域下紅色故事融入實踐教學路徑研究

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引言

新時代背景下，面對大中小學思政課一體化建設的現(xiàn)實任務和立德樹人的根本任務，正確認識紅色故事融入大中小學思政課一體化建設的實踐教學路徑現(xiàn)實意義十分重要。紅色故事作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，以史育人，以文化人作用十分突出，賡續(xù)紅色血脈，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定理想信念，是培養(yǎng)能堪大任的時代新人的重要養(yǎng)分，更是增強民族文化自信，繼承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的重要載體和傳播方式[1]。（剩余5096字）

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