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基于案例教學(xué)法的健康評估課程教學(xué)優(yōu)化策略研究

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引言

健康評估是護(hù)理專業(yè)核心課程之一，其目的是在基礎(chǔ)學(xué)科和臨床護(hù)理之間架起一座橋梁，不僅讓學(xué)生掌握基本知識、基本理論、基本技能，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生臨床思維及科學(xué)決策能力。但傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是教師講授，造成學(xué)生被動地接受知識，存在自主性不強(qiáng)、理論脫離實際等問題，從而影響教學(xué)質(zhì)量及優(yōu)質(zhì)護(hù)理人才培養(yǎng)效果[1]。（剩余5086字）

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