基于“互聯(lián)網(wǎng) +”翻轉(zhuǎn)課堂模式的校企共享數(shù)字化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用

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引言

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育背景下，我國的信息化教學(xué)也已經(jīng)滲入各級(jí)教學(xué)領(lǐng)域，電子書包、微視頻和慕課等形式多樣的技術(shù)產(chǎn)品層出不窮[1，一種創(chuàng)新的教育教學(xué)技術(shù)，勢(shì)必需要一種創(chuàng)新的教育教學(xué)理念與之適應(yīng)，翻轉(zhuǎn)課堂作為時(shí)代的產(chǎn)物應(yīng)運(yùn)而生，符合現(xiàn)代以學(xué)生為核心的教學(xué)需求[2]。高等職業(yè)教育作為技能型人才培養(yǎng)的搖籃，其目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，讓畢業(yè)生零過渡地勝任崗位要求、滿足用人單位的需求，達(dá)到“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的目的[3]。（剩余2927字）