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供給側視域下中國古代文學課程思政團隊建設的困境與對策探究

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摘要:新時代背景下,高校教育面臨更為多元化的需求,既要回應教育供需矛盾,又要構建課程思政體系,實現(xiàn)立德樹人的目標。本文以中國古代文學課程思政團隊為例,結合高校人才培養(yǎng)特點,指出中國古代文學課程思政團隊在建設過程中面臨的困境:課程思政不足、團隊意識不強、評價體系不靈與有效溝通不夠。并針對性地提出相應對策:加強課程思政、推進團隊建設、完善評價體系與搭建溝通平臺,旨在為高校中國古代文學課程思政團隊建設提供有意義的探索。(剩余5303字)

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