運用數(shù)字技術(shù)推進高職院校思政課教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的幾點思考

摘要：在當(dāng)今教育領(lǐng)域，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用給傳統(tǒng)教育理念、教育模式、教育方法等帶來了深刻的變革?；仡欉^往，我國在數(shù)字技術(shù)與學(xué)校教學(xué)方面的結(jié)合大致分為3個時期，隨著數(shù)字技術(shù)不斷地迭代升級，高職院校思政課教學(xué)的教育資源不斷豐富提高，教學(xué)方式更加多元，教師對教學(xué)意圖的實現(xiàn)能力更加強大，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性協(xié)作性探索性能力得到鍛煉，教學(xué)效果更加優(yōu)化；但同時眼花繚亂的技術(shù)和海量信息對教學(xué)也帶來一些干擾和不確定因素，對于如何防范風(fēng)險，筆者從實踐中尋找答案，力圖提供幾點思考。（剩余5494字）