“后方法”理論下的國(guó)際中文口語(yǔ)教學(xué)

摘要：對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)４項(xiàng)語(yǔ)言技能中，口語(yǔ)是使用頻率最高的一種，也是在實(shí)際交際中最受用的一種，因此，口語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)國(guó)際中文教學(xué)當(dāng)中占有重要的作用。近年來(lái)，在傳統(tǒng)的教學(xué)法的指導(dǎo)下開(kāi)展的口語(yǔ)教學(xué)研究也很多，“后方法”教學(xué)理論作為一種新興的教學(xué)方法論對(duì)口語(yǔ)教學(xué)提供了新的思考，在庫(kù)瑪“后方法”理論指導(dǎo)下，從最大化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)協(xié)商互動(dòng)、語(yǔ)境化語(yǔ)言輸入等方面出發(fā)為口語(yǔ)教學(xué)提供了一些新的視角。（剩余5413字）