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核心素養(yǎng)背景下高中化學大單元教學策略探究

——以《鐵金屬材料》為例

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摘 要：本文從以“探”促思，探究實驗激發(fā)興趣；以“析”導學，系統(tǒng)分析深化理解；以“問”驅(qū)動，問題導向培養(yǎng)思維；以“協(xié)”促進，合作學習共建知識以及以“評”反饋，科學評價優(yōu)化教學這五個方面，詳細闡述如何在高中化學大單元教學中有效提升學生的核心素養(yǎng)，包括科學思維、探究能力、合作精神及批判性思維等。通過實施這些教學策略，旨在促進學生對化學知識的深入理解與掌握，培養(yǎng)其成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的未來人才。（剩余5370字）

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