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摘 要:生物學(xué)實驗課程是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、思維能力、科學(xué)思維的重要途徑,在高中生物學(xué)習(xí)中發(fā)揮著十分重要的作用。但就農(nóng)村高中生物實驗教學(xué)來說,受到多種因素的影響,依然存在諸多不足,致使生物實驗育人價值大打折扣。鑒于此,農(nóng)村生物教師要及時變革教學(xué)觀念,立足于生物實驗教學(xué)中蘊含的育人價值,科學(xué)創(chuàng)設(shè)實驗情境,使得學(xué)生在實驗情境的引領(lǐng)下,積極主動參與到科學(xué)探究活動中,并從中獲得思維品質(zhì)的發(fā)展。(剩余4973字)
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高中生物實驗情境教學(xué)提升學(xué)生科學(xué)思維品質(zhì)的研究
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