新高考視域下高中地理教學(xué)與信息技術(shù)的有效融合探究

摘 要：隨著新高考改革的不斷深化，學(xué)生的個(gè)性化、選擇化需求更加突出，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為主導(dǎo)、以教材為依據(jù)，不僅未能展現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，而且在很大程度上限制了學(xué)生思維與能力的提升。對(duì)此，教師可以在教學(xué)中引入信息技術(shù)，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)與信息技術(shù)的有效融合，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，進(jìn)而達(dá)到人才培育的目標(biāo)。（剩余5265字）