英語學習活動觀視域下分級讀寫鏈的實踐與探索

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摘 要：閱讀是學生學習文化知識和獲取信息的重要方式，也是提高英語讀寫能力的主要途徑。分級讀寫作為一種創(chuàng)新的教學方法，為學生提供了有針對性、更加個性化的體驗。本文將探討高中英語分級讀寫在英語學習中的有效性和在拓寬學生視野、提升語言技能等方面的積極影響，促進學生英語閱讀與寫作能力，提升思維品質。

關鍵詞：英語學習活動觀；閱讀圈；分級讀寫；實踐應用

在新課程、新教材、新高考的三新背景下，《普通高中英語課程標準》（2017年版）指出語言能力是以聽、說、讀、看、寫等方式理解和表達意義的能力。（剩余7397字）