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創(chuàng)新性思維在高中物理教學中的培養(yǎng)策略研究與實踐

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摘 要：本文探討了創(chuàng)新性思維在高中物理教學中的重要性及其具體實施策略。鑒于高中物理作為基礎(chǔ)科學課程，對培養(yǎng)學生邏輯思維和創(chuàng)新能力具有重要意義，深入探索并實踐了在高中物理課堂中有效融入創(chuàng)新思維的教學策略。實踐表明，科學探究活動與情境教學模式的巧妙運用，顯著提升了學生在學習物理過程中的創(chuàng)新思維水平。這些策略不僅增強了學生解答物理問題的能力，還激發(fā)了他們設(shè)計新穎實驗、進行批判性思考以及綜合應用知識的潛能。（剩余5127字）

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