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摘 要:在素質(zhì)教育背景下,傳統(tǒng)的教學方式已逐漸難以滿足培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力和實踐能力的需求。尤其是在高中物理這一理論性強、抽象度高的學科中,如何激發(fā)學生的學習興趣,促進他們主動探索知識,成為教育工作者亟待解決的問題。在此情形下,教師可以在高中物理教學中運用探究性學習,發(fā)揮學生在物理課程中的主體作用,讓學生憑借自身的探究與學習解決物理學習問題。(剩余5303字)
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探究性學習模式在高中物理教學中的應用
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