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立足主題教學，聚焦音樂核心素養(yǎng)，提升教學實踐

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摘 要：《普通高中音樂課程標準》進一步明確了三維目標的綜合內(nèi)涵，要顯現(xiàn)為學科核心素養(yǎng)的內(nèi)在規(guī)定性?；诎l(fā)展學生的音樂核心素養(yǎng)，筆者整合教材內(nèi)容，以一個主題為領(lǐng)，確定新的學習內(nèi)容，把知識結(jié)構(gòu)化，變教師講授為多維度立體式學習。本文以音樂主題教學《戰(zhàn)爭與和平》為例，從主題學習、探究創(chuàng)作、多元評價等幾個方面研究教學的課程設(shè)計與實踐。（剩余5033字）

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