核心素養(yǎng)視角下高中語(yǔ)文情境創(chuàng)設(shè)的思考

摘 要：基于我國(guó)各項(xiàng)教育政策不斷落實(shí)的背景下，從多年的高考試卷改革中不難發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的考核方式出現(xiàn)了變化，更加注重學(xué)生的語(yǔ)文核心素質(zhì)考查，所以老師在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中要注意改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，給學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，讓其可以更好地利用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力?；诖?，本篇文章從核心素養(yǎng)視野下高中語(yǔ)文情境設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行剖析，期望能對(duì)有關(guān)研究提出參考性意見(jiàn)。（剩余5064字）