高中生唯物史觀的培養(yǎng)調查研究

摘 要：本文系安慶市教育科學規(guī)劃研究課題《高中生唯物史觀的培養(yǎng)路徑與策略研究》的問卷調查報告，筆者基于問卷調查數(shù)據(jù)，分析高中生對唯物史觀的了解和掌握現(xiàn)狀，探究課堂教學中培養(yǎng)與增強學生唯物史觀的路徑，為中學歷史高效課堂教學提供思想指導，推動高中歷史課程改革向前發(fā)展。

關鍵詞：唯物史觀；問卷調查；歷史學科；課題研究

摘 要：本文系安慶市教育科學規(guī)劃研究課題《高中生唯物史觀的培養(yǎng)路徑與策略研究》的問卷調查報告，筆者基于問卷調查數(shù)據(jù)，分析高中生對唯物史觀的了解和掌握現(xiàn)狀，探究課堂教學中培養(yǎng)與增強學生唯物史觀的路徑，為中學歷史高效課堂教學提供思想指導，推動高中歷史課程改革向前發(fā)展。（剩余5703字）