高考評價體系下基于核心素養(yǎng)導向的高中數(shù)學作業(yè)設計策略

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摘 要：作業(yè)設計是課堂教學的延伸，也是幫助學生鞏固自身所學，并良好構建相應學科知識體系的重要路徑。基于高考評價體系下，高中數(shù)學作業(yè)設計要積極地凸顯核心素養(yǎng)發(fā)展導向，強調學生通過數(shù)學作業(yè)提升自身自主學習能力與對數(shù)學知識的思考性，進而優(yōu)化數(shù)學設計質量，進一步提高高中數(shù)學教學層次。下面則簡要論述高考評價體系下的高中數(shù)學核心素養(yǎng)導向作業(yè)設計類型與基本策略。（剩余5320字）