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摘 要：以學生主體為教學出發(fā)點是課程標準思想的重要內(nèi)容，要全面、綜合調(diào)動學生學習主動性，對教育教學質(zhì)量提升起到了至關重要的推動作用。本文從高中政治教學出發(fā)，針對如何更多調(diào)動高中生學習政治的主動性提出了筆者的一些觀點，旨在通過不斷的嘗試和探究，使得學生的主體性得到切實的提升，也使得高中政治課堂真正獲得實效。（剩余5176字）
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高中政治教學如何調(diào)動學生的學習主動性
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