新工科背景下無人機(jī)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)課程教學(xué)研究

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摘  要：無人機(jī)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)是無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)的主干專業(yè)課，其涉及多學(xué)科知識(shí)且具有較強(qiáng)的實(shí)踐性特點(diǎn)。在新工科人才培養(yǎng)理念引領(lǐng)下，該文分析課程中存在的問題，從“理論與實(shí)踐相結(jié)合、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合”的三個(gè)結(jié)合維度設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；授課中引入LBD（做中學(xué)）與PBL（基于問題的學(xué)習(xí)）教學(xué)方法，提出“理論講授—案例討論—專題模擬—融會(huì)貫通”探究式教學(xué)模式，為探索新工科無人駕駛航空器系統(tǒng)工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)方式提供借鑒。（剩余7315字）