打破困局　突圍路徑

——構(gòu)建混合式課程新生態(tài)

摘  要：人工智能、大數(shù)據(jù)和區(qū)塊鏈等技術的快速發(fā)展，給課堂教學帶來前所未有的沖擊和改變，加之疫情防控常態(tài)化的特殊背景，混合式課程正在成為未來教育的新常態(tài)。一流課程承載著我國建設一流本科教育、培養(yǎng)一流人才的使命，因此該文通過總結(jié)混合式一流課程的范式特征，探尋混合式一流課程建設存在的現(xiàn)實困局，即課程建設“空殼化”、師生的信息技術應用不暢、學生的自主學習行為缺欠及教師的教學設多重錯位，并從明確為什么混合、厘清誰參與混合、確定如何進行混合幾個方面提出混合式一流課程的建設路徑。（剩余8720字）