以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升為導向的第二課堂建設探究

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摘  要：第二課堂以學生為主體，以實踐為主要形式，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中承擔個性化培養(yǎng)和實踐主戰(zhàn)場的重任。根據(jù)我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和第二課堂發(fā)展現(xiàn)狀，提出以學生發(fā)展為中心、以全面創(chuàng)新為導向、以協(xié)同匯聚為手段的第二課堂建設原則，通過加大高校第二課堂宣傳力度、科學構建第二課堂建設體系、建立健全第二課堂場地經(jīng)費保障制度、建章立制激勵教師參與第二課堂指導和引入社會力量共建第二課堂等五大措施，提升第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實效性，實現(xiàn)三全育人新格局。（剩余8333字）