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結(jié)合CBL的布魯姆教學理論在留學生機制工藝課程中的應用探索

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摘  要：高校留學生的教學已從“如何開展面向留學生教學”轉(zhuǎn)入“如何提高留學生教學質(zhì)量”環(huán)節(jié)。作為機械工程專業(yè)留學生的專業(yè)技術主干課， 機械制造工藝與裝備是一門實踐性較強的歸結(jié)性課程，課程既有科學性，又有較強的綜合性和實踐性。如何提高留學生機制工藝課程質(zhì)量，儼然成為機械工程專業(yè)留學生教育的重要研究內(nèi)容。（剩余7280字）

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