“元評(píng)價(jià)”體系在高職院校學(xué)業(yè)評(píng)估工作中的應(yīng)用研究

《高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案（試行）》的實(shí)施，使“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)、評(píng)建結(jié)合”成為引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的導(dǎo)向。然而在高等職業(yè)學(xué)校進(jìn)入高質(zhì)量階段的背景下，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)工作也面臨著提升質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如何監(jiān)督評(píng)估活動(dòng)的質(zhì)量以及如何評(píng)價(jià)評(píng)估的質(zhì)量成為亟待解決的問(wèn)題。本文基于高職院校內(nèi)涵式發(fā)展的背景下，針對(duì)“元評(píng)價(jià)”體系在學(xué)業(yè)評(píng)估中的應(yīng)用進(jìn)行了探索性研究。（剩余4671字）