BOPPPS教學(xué)模型融入思政元素在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

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一、BOPPPS教學(xué)模型簡介

BOPPPS教學(xué)模型是基于建構(gòu)主義和交際方法，形成完整的教學(xué)閉環(huán)單位，更加注重教學(xué)目標(biāo)的有效性與多樣性，是“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模型，由加拿大不列顛哥倫比亞理工學(xué)院創(chuàng)建并推行的一種教學(xué)方法，在北美諸多知名高校備受推崇。[1]依據(jù)人類認(rèn)知的過程和階段，BOPPPS教學(xué)模型分為六個(gè)部分：B（Bridge-in，導(dǎo)言）、O（Objective，學(xué)習(xí)目標(biāo)）、P（Pre-assessment，前測）、P（Participatory Learning，參與式學(xué)習(xí)）、P（Post-assessment，后測）和 S（Summary，總結(jié)），簡稱BOPPPS。（剩余3228字）