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混合式教學模式在大學語文課程中的實踐探索

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［摘 要］混合式教學模式是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展和教學改革深化的重要形式，它的實施對通識課程大學語文具有重要意義。在具體的教學實踐中，混合式教學模式實現(xiàn)了線上線下的結(jié)合，教學活動貫穿于課前、課堂和課后，學生學習的主體性被強化，其深度學習能力得到有效提升。教學評價體系應將過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，對學生的學業(yè)給予科學合理的評定。（剩余6085字）

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