“新工科”背景下地方高校土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究

[摘 要]我國開展“新工科”建設(shè)已有4年歷史，“新工科”建設(shè)理念、內(nèi)涵及其重要意義得到廣泛認(rèn)可，進(jìn)而推動(dòng)“新工科”建設(shè)從理論倡導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)階段進(jìn)入實(shí)踐落實(shí)和質(zhì)量提升階段。在此背景下，文章以2015—2018年武漢科技大學(xué)土木工程專業(yè)的建設(shè)發(fā)展為例，分析了土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)傳統(tǒng)模式存在的教師不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、學(xué)生學(xué)習(xí)的功利主義傾向明顯和學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力欠缺等問題，對(duì)適應(yīng)“新工科”建設(shè)要求的土木工程專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索，提出了貫徹落實(shí)OBE教育理念和工程教育評(píng)估（認(rèn)證）精神、支持和鼓勵(lì)土木工程專業(yè)人才的科技創(chuàng)新活動(dòng)、著重培養(yǎng)土木工程專業(yè)人才的核心素養(yǎng)等對(duì)策。（剩余7562字）