心理學本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的對策

——以課題研究育人為導向

[摘 要]畢業(yè)論文的完成是大學本科教學的最后一個育人環(huán)節(jié)，論文的質(zhì)量是學校育人成果的標志，學生能否保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文，也是檢驗本科教學質(zhì)量好壞的重要手段之一。不同學科具有不同的學科特征和背景，在提高學生畢業(yè)論文質(zhì)量方面采取的途徑也是不同的。文章立足當前心理學本科教學的實際情況，根據(jù)學校的心理學人才培養(yǎng)方案，分析了當前心理學本科專業(yè)畢業(yè)論文完成過程中一些問題存在的原因，并于以課題研究育人為導向，通過自主申報課題、參與教師課題、校企與實習單位聯(lián)合支持等多種形式和對策來提高心理學專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量。（剩余5042字）