在線教學(xué)下的大學(xué)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)和參與度探析

[摘 要]在線教學(xué)為新冠肺炎疫情之下實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”做出了巨大貢獻(xiàn)。在在線教學(xué)環(huán)境下，了解哪些因素可以促進(jìn)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)有助于將其從權(quán)宜之計(jì)變成融合式教學(xué)。文章在自我決定理論的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)上海高校本科生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查采集研究數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程回歸分析研究，結(jié)果表明：在進(jìn)行在線教學(xué)時(shí)，滿足學(xué)生的勝任感、自主感和關(guān)系感可以增強(qiáng)其內(nèi)在動(dòng)機(jī)，學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和參與度呈正相關(guān)，學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和參與度都能積極影響其技能開發(fā)和感知學(xué)習(xí)的效果。（剩余10166字）