專業(yè)學(xué)習(xí)共同體對大學(xué)英語教師自主的影響效應(yīng)研究

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[摘 要]本研究以湖北某所綜合性大學(xué)的教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)為例，通過定性和定量的研究方法探索共同體對教師自主的影響效應(yīng)和機(jī)制。發(fā)現(xiàn)共同體建設(shè)能促進(jìn)教師自主性的發(fā)展，其中起作用的是教師合作性因素，具體包括：課程制度改革與對教師的集體賦權(quán)、個人實(shí)踐性知識的交流分享和良好的合作氛圍。最后有針對性地就共同體內(nèi)的教師合作提出了建議。（剩余10386字）