新工科專業(yè)知識(shí)創(chuàng)新系列競(jìng)賽實(shí)施方案與教學(xué)試驗(yàn)

——以機(jī)械電子工程專業(yè)為例

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[摘 要]專業(yè)知識(shí)創(chuàng)新競(jìng)賽注重知識(shí)的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與能力，是在新工科背景下提高本科教學(xué)質(zhì)量的有力抓手。文章首先分析了機(jī)械電子工程專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)而提出“每周一創(chuàng)意”創(chuàng)新體驗(yàn)競(jìng)賽、液壓動(dòng)力站創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、液壓元件創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽系列與相關(guān)課程協(xié)同的競(jìng)賽實(shí)施方案，最后通過(guò)教學(xué)試驗(yàn)證實(shí)了以賽促教的教學(xué)效果，明確了教學(xué)持續(xù)改進(jìn)方向，這對(duì)機(jī)械電子工程及相關(guān)專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽教學(xué)具有一定的參考價(jià)值。（剩余4832字）