家園共育，守護(hù)幼兒心理健康

摘 要：在學(xué)前教育階段，家園共育是非常關(guān)鍵的，可以促進(jìn)幼兒園教育與家庭教育的高效聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。特別是幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過使用家園共育模式也能夠守護(hù)幼兒的心理健康，促進(jìn)幼兒正常成長(zhǎng)。文章先闡述了家園共育模式的內(nèi)涵與作用，并結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了幼兒心理健康教育的常見誤區(qū)以及家園共育的應(yīng)用思路，最后從多個(gè)角度分析了家園共育模式應(yīng)用于幼兒心理健康教育中的有效路徑，可以給教師開展高質(zhì)量的家園共育活動(dòng)帶來一定的參考與借鑒。（剩余4936字）