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摘 要：初高中化學銜接是化學教學中的重要環(huán)節(jié)，目前初高中化學之間缺乏系統(tǒng)的知識銜接、化學教師對化學教學銜接不重視、缺少合適的銜接方法、學生自主學習能力差，使剛進入高一的學生普遍感到高中化學學習難度大，不適應(yīng)高中化學的教學。文章立足于初三分析初高中化學教學的銜接問題，提出從化學教師轉(zhuǎn)變觀念、開展有效銜接教學、做好化學知識銜接、培養(yǎng)學生自主學習能力等方面入手推進初高中化學教學的有效銜接。（剩余5118字）
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核心素養(yǎng)下的初高中化學銜接教學的思考
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