小學(xué)信息技術(shù)和課程整合實踐的研究

摘 要：教育深化改革背景下，許多教師都按照信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的思路進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新與實踐，力求通過信息技術(shù)與課程之間的整合提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。一直以來，信息技術(shù)在小學(xué)教育領(lǐng)域都是作為一門課程進(jìn)行呈現(xiàn)，該課程的設(shè)立以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主；當(dāng)前各學(xué)科教學(xué)工作的開展，都要利用信息技術(shù)來完成，信息技術(shù)學(xué)科也成了一門具有教學(xué)工具性質(zhì)的課程，能在其他學(xué)科課程的教學(xué)實踐中，發(fā)揮一定的應(yīng)用價值。（剩余6021字）