師幼互動(dòng)原則下幼兒主動(dòng)閱讀意識(shí)提升舉措思考

摘 要：繪本與其他教學(xué)資源有所區(qū)別，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，具體表現(xiàn)在：繪本內(nèi)容較為簡(jiǎn)短，圖文結(jié)合可以讓故事情節(jié)更為生動(dòng)，增加了趣味性，這些方面與幼兒的認(rèn)知等需求非常相符。因此，在幼兒教育當(dāng)中，早期閱讀應(yīng)以繪本閱讀為主，繪本閱讀能夠讓幼兒感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，更能幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是師幼共同閱讀影響下，可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引導(dǎo)其獲得良好的情感體驗(yàn)。（剩余5876字）