小學(xué)德育活動(dòng)中巧用研究性學(xué)習(xí)提升學(xué)生能力素養(yǎng)

摘 要：當(dāng)前，在小學(xué)德育活動(dòng)中，教師引入研究性學(xué)習(xí)模式和方法，對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力具備較大的現(xiàn)實(shí)意義，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)機(jī)制、程序進(jìn)行調(diào)控，通過(guò)引入學(xué)習(xí)問(wèn)題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)主題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探索問(wèn)題的能力，并且為學(xué)生提供過(guò)程性指導(dǎo)，提供資源服務(wù)，使學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠取得深層次發(fā)展。（剩余4886字）