新課標(biāo)背景下探索家校共育的有效方法

——以小學(xué)數(shù)學(xué)課為例

摘 要：新課標(biāo)指出義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)緊密?chē)@培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的多元能力，進(jìn)一步推進(jìn)“立德樹(shù)人”的落實(shí)而展開(kāi)。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性、探究性和概念性很強(qiáng)，這對(duì)抽象、概括思維能力薄弱的小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)起來(lái)十分困難。對(duì)此，學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方面自然應(yīng)更加努力，探索行之有效的家校共育模式，以激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高整體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就顯得尤為必要。（剩余4874字）