支架理論在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：小學(xué)習(xí)作教學(xué)將目標(biāo)聚焦于學(xué)生表達(dá)能力進(jìn)一步提升和交流能力的深層次發(fā)展上，從而全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。為了提升小學(xué)習(xí)作教學(xué)效率，教師要積極運(yùn)用支架理論，在習(xí)作課堂中，為學(xué)生搭建各種有效的習(xí)作學(xué)習(xí)支架，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用習(xí)作知識(shí)，高質(zhì)量地完成各項(xiàng)習(xí)作任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生寫作水平和寫作能力不斷提升，推動(dòng)小學(xué)語文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（剩余4952字）